Zakres działania

Cele i zadania Szkoły Podstawowej w Trzebownisku im. bpa Wojciecha Tomaki

Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach dostosowanych do okresów rozwojowych dziecka :                     
a)  klasy I –III / edukacja wczesnoszkolna/ – łagodne przejście od wychowania przedszkolnego do edukacji prowadzonej w systemie szkolnym,
b)  klasy IV – VI   kształcenie polega na harmonijnej  realizacji zadań w zakresie nauczania, kształcenia i wychowania.

Szkoła realizuje cele i zadania,  w szczególności: 

• umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności  wymaganych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej,
• przekazuje dziecku złożoność świata i miejsce człowieka  w środowisku przyrodniczym, społecznym i kulturowym,
• rozwija i ukierunkowuje ciekawość poznawczą, wyposaża w narzędzia umożliwiające aktywność  badawczą i ekspresję,    
• pomaga dziecku w realizacji jego indywidualnej drogi rozwojowej w relacjach z  rówieśnikami i dorosłymi,
• prowadzi dziecko do nabywania i rozwijania umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania, wykonywania elementarnych działań  arytmetycznych, posługiwania się prostymi narzędziami i kształtowania  nawyków  społecznego współżycia,
• umacnia wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów,
• przygotowuje uczniów do dalszego kształcenia na poziomie gimnazjalnym, 
• zachęca uczniów do samokształcenia, umożliwia planowanie i ocenianie wyników samodzielnego uczenia się,
• zapewnia młodzieży możliwość korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych poprzez :
  • umiejętne  korzystanie z księgozbioru biblioteki oraz ICIM, 
  • umożliwia bezpieczne  korzystanie z Internetu, podręczników multimedialnych, programów komputerowych  itd.
  • prowadzenie zajęć komputerowych w klasopracowni komputerowej ,
  • prowadzenie zajęć dodatkowych dla uczniów szczególnie uzdolnionych.
• daje młodzieży możliwość poszerzania wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowym stylem życia  poprzez :
  • wykorzystywanie środków edukacyjnych w wychowaniu prozdrowotnym i ekologicznym,
  • zapoznanie  z profilaktyką zaburzeń i patologii społecznej przez spotkania z psychologami, lekarzami, pedagogami,
  • korzystanie ze świetlic socjoterapeutycznych,
• ułatwia uczniom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia  poprzez:
  • spotkania z przedstawicielami i uczniami szkół gimnazjalnych,    
  • ponadgimnazjalnych lub wyższego cyklu kształcenia,
  • wycieczki do zakładów pracy,
  • projekcje filmów oświatowych ,
  • pogadanki zawodoznawcze,
  • współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i poradnią
  • medycyny szkolnej,
• kształtuje postawy moralne i społeczne umożliwiające akceptację i funkcjonowanie wychowanków w środowisku pozaszkolnym,
• organizuje środowisko wychowawcze sprzyjające pełnemu rozwojowi umysłowemu  uczniów oraz realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie o systemie oświaty,
• uczy zasad współżycia w grupie  rówieśniczej, współdziałania i współodpowiedzialności za drugą osobę oraz szkołę i jej wyposażenie,
• upowszechnia wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów  ochrony środowiska poprzez:
  • konkursy ekologiczne,
  • wycieczki  połączone z porządkowaniem otoczenia,
  • apele i gazetki tematyczne,
  • działania praktyczne,
  • realizację proekologicznych programów,
  • realizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
• przygotowuje uczniów do kulturalnego wykorzystania  wolnego czasu poprzez:
  • udział w różnych formach  zajęć rekreacyjno – sportowych, rozrywkowych, 
  • prowadzenie kół zainteresowań, zajęć poznawczych, współpracę z placówkami upowszechniania kultury, 
  • wyjazdy do kina, teatru, muzeum  itd.
  • udział uczniów w programach szkolnych i środowiskowych,  
• zapewnia dostosowanie treści, metod  i form organizacyjnych nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
• udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej i zdrowotnej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych ucznia w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych poprzez:
  • specjalne formy pracy  dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
  • indywidualne doradztwo nauczycieli,
  • konsultacje w poradni  psychologiczno – pedagogicznej,
  • kwalifikacje do zajęć specjalistycznych, 
• stwarza warunki do uaktywnienia rozwoju  zainteresowań i uzdolnień wychowanków poprzez:
  • udział w zajęciach kół zainteresowań oraz organizacjach działających na terenie szkoły,
  • udział w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, przeglądach zespołów,
  • eksponowanie wytworów  działalności wychowanków / prace plastyczne, techniczne, literackie i inne /,
  • realizację indywidualnych programów  i indywidualnego toku nauczania,
• umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego z potrzebami, zwłaszcza dla:
  • uczniów klas I – III poprzez:
    • opiekę w czasie wydawania i spożywania posiłków, na basenie itp.
    • opiekę w czasie oczekiwania na zajęcia i przed odejściem do domu,
    • wyprowadzania  do szatni i pomoc przy ubieraniu,    
  • uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami  narządów ruchu, słuchu i wzroku  poprzez:
    • współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz  z lekarzem i higienistką,
    • organizację zajęć gimnastyki  korekcyjno – kompensacyjnej,
    • kierowanie do poradni specjalistycznych i  respektowanie wskazań lekarskich,
  • uczniów mających trudności w nauce,  poprzez:
    • konsultację w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
    • organizację zajęć wyrównawczych,
    • pomoc dydaktyczną nauczycieli,
    • ścisłą współpracę z rodzicami,
    • zastosowanie indywidualnych form i programów nauczania,
  • uczniów zaniedbanych środowiskowo, z rodzin wielodzietnych,  źle sytuowanych, sierot  poprzez:
    • wywiady środowiskowe,
    • poznanie warunków domowych dziecka ,
    • udzielenie pomocy doraźnej,
    • składanie  wniosków do właściwych instytucji,
    • zapewnienie bezpłatnych obiadów, 
    • uzyskanie tzw. „wyprawek” dla uczniów klas I,
• zapewnia dzieciom i młodzieży   poszanowanie ich  godności osobistej, wolności światopoglądowej i wyznaniowej,
• umożliwia podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii i kultury poprzez :
  • udział w obrzędach  regionalnych, związanych ze świętami religijnymi i państwowymi,
  • kultywowanie rocznic narodowych i historii szkoły,
  • poszanowanie przeszłości narodu i miejscowości,
  • poszanowanie symboli narodowych i religijnych,
  • poznawanie dziedzictwa kulturowego narodu,
  • udział w lekcjach religii zgodnie z wyznaniem w oparciu o zasady 
  • tolerancji  i wolności,
  • udział w rekolekcjach szkolnych,
• zapewnia bezpieczeństwo w czasie pobytu na terenie szkoły,
• umożliwia  uczniom realizację obowiązku szkolnego,
• upowszechnia kulturę pedagogiczną wśród rodziców  poprzez:
  • zindywidualizowane formy poradnictwa wychowawczego /rozmowy, udział  rodziców  w zajęciach  i imprezach szkolnych, wspólne  wycieczki/,
  • spotkania ze specjalistami z dziedziny psychologii, medycyny,
  • organizowanie prelekcji, przedstawienie referatów i zajęć dla rodziców,
  • wręczanie ulotek i opracowanych przez szkołę materiałów,
  • listy do rodziców, 
  • udział w zajęciach otwartych, 
• informuje rodziców i opiekunów wychowanków o osiągnięciach dydaktycznych, o niepowodzeniach szkolnych, ich zachowaniu, postawach, /wskazywanie drogi i sposobów pomocy w nauce/ ,
• organizuje działalność opiekuńczą nad wychowankami, przebywającymi w szkole w następujący sposób:             
  • nauczyciele prowadzący zajęcia lekcyjne, wychowawcze i  pozalekcyjne ponoszą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w czasie przewidzianym na w/w zajęciach;
  • w czasie przerw międzylekcyjnych, przed i po zakończeniu zajęć, nauczyciele pełnią dyżury na każdej kondygnacji budynku i na podwórzu   szkolnym,  zgodnie z opracowanym planem dyżurów;
  • w czasie dyżurów nauczyciel przebywa w wyznaczonym rejonie, odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich uczniów, przebywających na tym terenie, zapobiega niebezpiecznym zabawom i zachowaniom;
• wspiera uczniów szczególnie uzdolnionych poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych, pomoc w przygotowaniu do konkursów i olimpiad, promocję osiągnięć w środowisku szkolnym, lokalnym i na stronie internetowej szkoły oraz przyznawanie stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe;
• zapewnia możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie
  z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;
• opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych.